Conteúdo Programático
A Educação Infantil baseia sua programação
no pressuposto de que o conhecimento é uma construção
do próprio sujeito – a criança em interação
com o meio ambiente, a partir de suas potencialidades genéticas.
A criança tomará consciência de si e
se responsabilizará por seus atos, aos poucos, sendo
desafiada a superar-se e a cooperar através do hábito
de auto – avaliar – se e de avaliar sua participação
na construção coletiva da disciplina escolar,
ao término de cada atividade e ao final do dia de
aula. Esta prática salutar, característica
da Educação Infantil, conduz à autonomia
e a uma disciplina tranqüila, onde as regras não
são impostas pelo autoritarismo do educador. São
construídas e assumidas pelo grupo e por seus componentes.
Nosso planejamento curricular prevê atividades a partir
de ações geradoras, tendo claro o propósito
educativo e o aspecto a ser desenvolvido em cada uma
delas.
Na Educação Infantil a criança encontrará
um local agradável, alegre, onde se desenvolve em
um ritmo próprio, com liberdade e alegria, preparando-se
para futuras aprendizagens, sem pressões, ansiedades
ou traumas. É o espaço para a criança
se autoconstruir, superar-se e descobrir as intricadas leis
e regras da lógica, física, química,
observando e experimentando os fenômenos e os fatos
da natureza e da cultura, numa relação dialética
homem / mundo.
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